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  • Généralités

  • Chapitre III : Attitudes Linguistiques - Concepts et Théories

    Objectifs pédagogiques du chapitre:

    • Comprendre la définition et les composantes des attitudes linguistiques :

      • Identifier et expliquer les trois composantes des attitudes linguistiques : cognitive, affective et conative.
      • Analyser comment ces composantes interagissent pour influencer les choix linguistiques et la perception des langues.

    • Analyser l'impact des attitudes linguistiques sur les pratiques sociales :

      • Explorer comment les attitudes linguistiques influencent les comportements, les interactions sociales et les relations intergroupes.
      • Comprendre l’effet des attitudes positives et négatives sur les dynamiques de pouvoir, la valorisation ou la marginalisation des langues.

    • Étudier les mécanismes de préjugés linguistiques :

      • Identifier et décrire les préjugés linguistiques courants, leurs origines et leurs impacts sociaux.
      • Examiner comment les stéréotypes linguistiques peuvent influencer les discriminations sociales, professionnelles et éducatives.

    • Analyser les phénomènes de sécurité et insécurité linguistique :

      • Comprendre les notions de sécurité et insécurité linguistique, ainsi que leurs effets sur l’estime de soi et l’intégration sociale.
      • Discuter des implications de l'insécurité linguistique dans des contextes professionnels et sociaux.

    • Évaluer le rôle des attitudes linguistiques dans le changement linguistique :

      • Comprendre comment les attitudes des individus et des groupes influencent le processus de changement linguistique.
      • Analyser l'acceptation ou le rejet des nouvelles formes linguistiques dans différentes communautés.

    • Explorer les modèles théoriques des attitudes linguistiques :

      • Présenter les modèles théoriques de Rosenberg et Hovland, ainsi que celui de Lambert, pour expliquer les attitudes linguistiques sous différents angles.
      • Appliquer ces modèles à l’analyse des comportements linguistiques dans des contextes réels.

    • Promouvoir des pratiques inclusives et des politiques linguistiques :

      • Identifier les moyens d’atténuer les préjugés linguistiques par des politiques publiques et des pratiques éducatives.
      • Suggérer des stratégies pour encourager la valorisation de la diversité linguistique et lutter contre les discriminations linguistiques dans les sociétés contemporaines.

    • Réfléchir aux implications sociales et culturelles des attitudes linguistiques :

      • Analyser les effets des attitudes linguistiques sur les rapports sociaux, les identités culturelles et les inégalités économiques.
      • Discuter de la manière dont la mondialisation linguistique affecte la diversité linguistique et les langues minoritaires.