Semestre: 3

Unité d’enseignement: UEF 2.1.2

VHS: 45h00 (Cours: 1h30, TD: 1h30)Crédits: 4

Coefficient: 2

Objectifs de l’enseignement:

Transmettre à l'étudiant les concepts de base de la maintenance, son rôle, l'organisation et la gestion

de la maintenance.

Semestre: 3

Unité d’enseignement: UEF 2.1.2

VHS: 45h00 (Cours: 1h30, TD: 1h30)Crédits: 4

Coefficient: 2

Objectifs de l’enseignement:

Transmettre à l'étudiant les concepts de base de la maintenance, son rôle, l'organisation et la gestion

de la maintenance.

Semestre: 3

Unité d’enseignement: UEF 2.1.2

VHS: 45h00 (Cours: 1h30, TD: 1h30)Crédits: 4

Coefficient: 2

Objectifs de l’enseignement:

Transmettre à l'étudiant les concepts de base de la maintenance, son rôle, l'organisation et la gestion

de la maintenance.

Semestre: 3

Unité d’enseignement: UEF 2.1.2

VHS: 45h00 (Cours: 1h30, TD: 1h30)Crédits: 4

Coefficient: 2

Objectifs de l’enseignement:

Transmettre à l'étudiant les concepts de base de la maintenance, son rôle, l'organisation et la gestion

de la maintenance.

Semestre: 3

Unité d’enseignement: UEF 2.1.2

VHS: 45h00 (Cours: 1h30, TD: 1h30)Crédits: 4

Coefficient: 2

Objectifs de l’enseignement:

Transmettre à l'étudiant les concepts de base de la maintenance, son rôle, l'organisation et la gestion

de la maintenance.

Semestre: 3

Unité d’enseignement: UEF 2.1.2

VHS: 45h00 (Cours: 1h30, TD: 1h30)Crédits: 4

Coefficient: 2

Objectifs de l’enseignement:

Transmettre à l'étudiant les concepts de base de la maintenance, son rôle, l'organisation et la gestion

de la maintenance.

Semestre: 3

Unité d’enseignement: UEF 2.1.2

VHS: 45h00 (Cours: 1h30, TD: 1h30)Crédits: 4

Coefficient: 2

Objectifs de l’enseignement:

Transmettre à l'étudiant les concepts de base de la maintenance, son rôle, l'organisation et la gestion

de la maintenance.

Semestre: 3

Unité d’enseignement: UEF 2.1.2

VHS: 45h00 (Cours: 1h30, TD: 1h30)Crédits: 4

Coefficient: 2

Objectifs de l’enseignement:

Transmettre à l'étudiant les concepts de base de la maintenance, son rôle, l'organisation et la gestion

de la maintenance.

Semestre: 3

Unité d’enseignement: UEF 2.1.2

VHS: 45h00 (Cours: 1h30, TD: 1h30)Crédits: 4

Coefficient: 2

Objectifs de l’enseignement:

Transmettre à l'étudiant les concepts de base de la maintenance, son rôle, l'organisation et la gestion

de la maintenance.

Semestre: 3

Unité d’enseignement: UEF 2.1.2

VHS: 45h00 (Cours: 1h30, TD: 1h30)Crédits: 4

Coefficient: 2

Objectifs de l’enseignement:

Transmettre à l'étudiant les concepts de base de la maintenance, son rôle, l'organisation et la gestion

de la maintenance.

Semestre: 3

Unité d’enseignement: UEF 2.1.2

VHS: 45h00 (Cours: 1h30, TD: 1h30)Crédits: 4

Coefficient: 2

Objectifs de l’enseignement:

Transmettre à l'étudiant les concepts de base de la maintenance, son rôle, l'organisation et la gestion

de la maintenance.

La propulsion est un déplacement autre que le simple asservissement aux forces naturelles, que sont les vents, les courants, la pesanteur, l’énergie solaire, le champ magnétique terrestre…Ces forces naturelles sont certes gratuites et leur action est relativement peu bruyantes, mais elles sont aléatoires, comme la pesanteur, les courants ou le champ magnétique. Les animaux et les hommes les utilisent pour se déplacer, mais en général l’homme préfère s’affranchir de leur caractère aléatoire ou oréanté dans une direction qui ne l’intéresse pas forcément. La propulsion est donc une victoire sur l’insuffisance et le caractère capricieux des forces naturelles.

L’homme et les animaux disposent de leur force musculaire pour se propulser. Toutefois l’homme y a ajouté, depuis deux cents ans environ, des formes d’énergie variées qui confèrent à sa propulsion une gamme de vitesse et de distances chaque jour élargie. Le bois, puis le charbon furent les premières sources d’énergie, mais aujourd’hui on leur préfère les hydrocarbures, l’électricité ou l’atome. La propulsion est alors souvent bruyante, polluante, couteuse et parfois risquée, mais elle est rapide, toujours disponible et isotrope. L’action peut s’exercer sur un appui fixe chaque fois que c’est possible, c'est-à-dire sur terre, et sur appui mobile quand tout appui fixe fait défaut, dans l’eau profonde ou dans l’air par exemple.

La propulsion sur terre des êtres animes ou des véhicules se fait notamment en utilisant le frottement des corps solides.

L'énergie est difficile à définir simplement autrement qu'à travers ses effets et ses variations : pour le transport, pour le chauffage des habitations, pour l'industrie, pour l'éclairage et autres appareils électriques.... Un système possède donc de l'énergie s'il est capable de fournir du travail mécanique ou son équivalent... L’énergie dans le sens commun du terme est surtout assimilée à l’énergie utilisée par l’Homme pour s’éclairer ou se chauffer. En réalité il ne s’agit que d’une partie des nombreuses formes que peut prendre l’énergie dans la nature et que l’Homme a appris à utiliser et à transformer pour en tirer des bénéfices.

Dans ce cours nous allons définir la notion d’énergie et nous étudierons les différentes formes d’énergie que sont les énergies, thermique, électrique, chimique, nucléaire et lumineuse.

 

Pour Master2 Hydraulique